Bebê confundindo uma revista com ipad

Os bebês de agora são chamados de nativos digitais...

Saídas de campo

As saídas de campo têm como objetivo levar o aluno a uma aprendizagem mais significativa e constituem importante estratégia para o ensino interdisciplinar, pois possibilitam ao aluno interagir na prática com o objeto de aprendizagem fazendo-o compreender que o conhecimento não é fragmentado.

Muitos autores ressaltam a importância dessas atividades. Carbonell (2002), citando Gardner (2000), diz que “ a mente tem a capacidade de aprender e reter melhor as informações quando o corpo interage de maneira ativa na exploração de lugares, enquanto experiências onde o sujeito é passivo tendem a ter impacto de curta duração e atenuam-se com o tempo”

Fonte: http://www.cienciaemtela.nutes.ufrj.br/artigos/0109viveiro.pdf

Após três anos, volto hoje a postar no blog... Utilizarei esse espaço para publicar atividades relacionadas ao meu trabalho, trabalhos de alunos e do cotidiano... avante!

Tecnologias na educação

A Tecnologia pode ser vista como artefato, cultura, atividade com determinado objetivo, processo de criação, conhecimento sobre uma técnica e seus respectivos processos. É termo usado para descrever um vasto e complexo sistema de expressão e de comunicação.
Atualmente, mídias é uma terminologia usada para suporte de difusão e veiculação da informação e também para gerar informação. É organizada pela maneira como uma informação é transformada e disseminada além do seu aparato físico ou tecnológico empregado no registro de informações.
A gestão de tecnologia no contexto escolar deve em primeiro lugar identificar quais são as tecnologias existentes e, em seguida, procurar conhecer como estão sendo utilizadas.
A integração das tecnologias como TV, vídeos, computadores e internet na educação, pode promover mudanças na organização e no dia-a-dia da escola e no modo como se dá o ensino e a aprendizagem, levando em conta os recursos oferecidos por essas tecnologias.
A comunidade escolar tem papel fundamental nesse processo de mudança e os professores podem explorar as tecnologias existentes na escola para que possam integrá-las às suas atividades em sala de aula.
Para usufruir das tecnologias na escola, deve-se considerar suas potencialidades para produzir, criar, mostrar, manter, atualizar, processar e ordenar. Tratar de tecnologias na escola engloba processos de gestão de tecnologias, recursos, informações e conhecimentos que envolvem relações dinâmicas e complexas entre todos envolvidos.